تقرير اليونسكو يسلط الضوء على الآثار الضارة لوسائل التواصل الاجتماعي على الفتيات الصغيرات – قضايا عالمية

في مقابلة مع أخبار الأمم المتحدةوقالت آنا داديو، كبيرة محللي السياسات في فريق تقرير GEM، إن التقرير يدرس قضية التكنولوجيا في التعليم من خلال عدسة النوع الاجتماعي.

وقالت إن التقرير يسلط الضوء على التقدم المحرز في عكس اتجاه التمييز ضد الفتيات على مدى العقدين الماضيين، ولكنه يكشف أيضًا عن التأثير السلبي للتكنولوجيا على فرص تعليم الفتيات ونتائجه.

التحرش عبر الإنترنت

“الفتيات على وسائل التواصل الاجتماعي أكثر عرضة لأشكال مختلفة من التحرش. قالت السيدة داديو: “إن التسلط عبر الإنترنت أكثر شيوعًا بين الفتيات منه بين الأولاد”.

وأضافت: “إنه أمر يؤثر على رفاهيتهم، ورفاهيتهم مهمة للتعلم”.

غوتيريس يشدد على الوصول إلى الإنترنت

ويتزامن صدور التقرير مع اليوم الدولي للفتيات في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الذي تقوده وكالة الأمم المتحدة للاتصالات (ITU).

ودعا الأمين العام، في منشور على حسابه على تويتر، إلى توفير المزيد من المعدات والدعم للفتيات في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، لافتاً إلى أن عدد النساء اللاتي لديهن إمكانية الوصول إلى الإنترنت أقل من عدد الرجال – وهذا يقف في طريقهن للحصول على فرصة عمل. تكافؤ الفرص في العمل.

الصحة النفسية، واضطرابات الجسم

واستنادًا إلى نتائج التقرير، تعرض وسائل التواصل الاجتماعي الفتيات الصغيرات لمجموعة من مواد الفيديو غير المناسبة، بما في ذلك المحتوى الجنسي – والترويج لمعايير الجسم غير الصحية وغير الواقعية التي تؤثر سلبًا على الصحة العقلية والرفاهية.

تشير التقارير إلى أن الفتيات المراهقات أكثر عرضة للشعور بالوحدة مرتين من الأولاد ويعانين من اضطراب في الأكل.

“هناك أدلة متزايدة تشير إلى أن زيادة التعرض لوسائل التواصل الاجتماعي يرتبط بمشاكل الصحة العقلية واضطرابات الأكل والعديد من القضايا الأخرى وقالت السيدة داديو: “إن ذلك يؤدي إلى تشتت انتباه مستخدمي وسائل التواصل الاجتماعي، وخاصة الفتيات، عن التعليم مما يؤثر على تحصيلهم الأكاديمي”.

وبحسب ما ورد كان إنستغرام مسؤولاً عن 32 في المائة من الفتيات المراهقات اللواتي يشعرن بالسوء تجاه أجسادهن بعد استهلاك محتوى المنصة، وفقاً لإحصائية فيسبوك المذكورة في التقرير.

وقال كبير محللي السياسات إن استخدام وسائل التواصل الاجتماعي يمكن أن يكون له آثار إيجابية على الفتيات الصغيرات، خاصة عند استخدامها لزيادة المعرفة وزيادة الوعي بالقضايا الاجتماعية.

وقالت السيدة داديو: “أعتقد أن المهم هو… تعليم كيفية استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والتكنولوجيا”.

الفتيات في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

وقالت إن التقرير يلفت الانتباه إلى حقيقة أن الفتيات في وضع غير مؤاتٍ في الوصول إلى وظائف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) مما يظهر نقص التنوع في إنتاج وتطوير التكنولوجيا المتطورة.

أظهرت بيانات معهد اليونسكو للإحصاء (IUS) أن النساء يشكلن 35 في المائة فقط من خريجي التعليم العالي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) على مستوى العالم، ويشغلن 25 في المائة فقط من وظائف العلوم والهندسة وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT).

قال كبير محللي السياسات: “لا يزال هناك عدد قليل جدًا من الفتيات والنساء اللاتي يختارن… موضوعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ويعملن هناك”.

وقالت إن وجود المزيد من التنوع سيسمح بمساهمات أقوى في العلوم والتطورات دون تحيز.

كيف تتحسن؟

وتكشف نتائج التقرير عن الحاجة إلى استثمار أكبر في التعليم وتنظيم أكثر ذكاءً للمنصات الرقمية.

وقالت السيدة داديو إن اليونسكو تعمل باستمرار على معالجة استبعاد الفتيات من الوصول إلى التعليم وتحصيلهن له، وذلك من خلال الدعوة إلى سياسات تجعل النظام التعليمي أكثر شمولاً، و”تعزيز القوانين والأنظمة التي تضمن المساواة في حصول الفتيات على التعليم وتحميهن من التمييز.“